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赴镇江一中听课心得体会

赴镇江一中听课心得体会
吕四中学 袁卫星
我们启东市地理名师工作室全体成员在卢校长的带领下前往镇江一中参加了由镇江一中组织的六校参与的同课异构公开教学活动.通过这次活动,我观摩了镇江一中陈阿丽老师精心准备的《城市空间结构》这一节课.陈老师带来了精心准备的课程设计和新颖的教学理念,让我受益非浅.现将听课活动及心得体会,汇报如下:
陈老师教学基本功扎实,具有很强的课堂驾驭能力和技巧。教态自然大方,语言表达清晰简洁,教学环节衔接自然,语速、音量适中,课堂教学结构较为合理。对教材的把握到位,教学中注重引导学生思考和探究,引导学生关注身边的地理现象和问题,提高教学的实用性,是一堂扎实、有效的展示课。
 联系生活实际是本课的亮点。教学中从现实生活的经历与体验出发,使课堂教学紧密联系学生生活。本次听课活动中,陈老师在课堂教学上注重引导学生从现实生活的经历和体验出发去理解知,收到深入浅出的效果。她讲解的教学内容所选取的例子都是从镇江现实生活中选取,从“镇江市电子地图”导入新课,引导学生关注城市的外部形态,列举城市的功能区,进而分析城市的内部结构,一步步引导学生学习新知识,最后再来解决生活中的地理问题,使学生的学习与生活紧密联系起来,学生发言热烈、思考积极,参与学习的主动性明显提高,学生的学习过程不再枯燥无味,课堂的效率自然也能提高。既提高了学生的积极性、课堂的时效性,也使本课具有鲜明的乡土特色。
引导学生思维是本课的特色。从提问到分析再到追问,所有的知识点都是在教师的引导下,由学生归纳分析得出,环环相扣、逐步深入,强化学生的地理思维能力。同时教师语言流畅、教态自然,有较强的亲和力。以问题为起点的探究式学习方法,,激发了学生的学习兴趣。本次听课活动,陈老师在设计问题方面做得非常好。她注重问题设计地启发性.。既引导学生主动思考参与到课堂教学中来,也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习,这样以问题为起点的学习方式,使学生变成了主体,由原来被动听变成主动学习探究,学生主动去思考,主动在上课时讨论,主动寻求答案,学生学习的兴趣浓厚,积极性比较高,学习的效率也自然就高。
教学中教师巧用多媒体,突出教学实效性.。多媒体辅助地理教学,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量,令人耳目一新。培养学生的地图能力是本课的延伸。大到中国地图,小到城市规划图,甚至是居民小区分布图,本课利用大量的地图,培养学生读图、用图的意识和能力,对学生的后续学习甚至终身都是有益的。
此外,在观看课例的过程中,我们也注意到一些细节,和陈老师共同探讨。在展示地图说明教学内容时,进一步强化学生读图技能的训练,使学生学会从地图上获取有用的地理信息,培养学生图文转换能力。进一步强化学生分析解决实际问题能力培养,在让学生读图说明城市空间结构分布特点时,应先说明分析问题的思路与方法。
今次,我从陈老师课堂教学中既领略了她成功的妙处,同时我也感到自己的教学中存在的不足之处,有待于今后进一步完善。
2016年4月22日星期三

 

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