江苏省启东中学教科室职责分工


来源:江苏省启东中学  发布时间:2015-10-20点击数:3661

江苏省启东中学教科室工作职责

教科室是校长领导学校教学改革,提高教师干部教育理论水平的业务职能机构。教科室的基本职责是组织教育理论学习,总结并推广先进的教育、教学、管理经验,推行教育实验和教育改革。其常规职责如下:

1.搞好本校教育科研课题管理。参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研教改任务明确,工作落实。

2.学校教科室应大力营造学校的科研氛围,强化“科研兴教,科研兴校,科研强校”的意识。同时,通过科研教改努力提高广大教职工的教育教学水平和业务素质。

3.吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为办学效益。

4.加强对课题研究的全过程把好脉,指导本校课题承担者有效的展开工作,并为研究工作的良好运作创造必要的条件。

①学校教科室应指导教师选好科研课题,并定期公布选题指南。

          ②学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、研究计划,推进课题研究工作的持续开展,使课题能有效运行。

          ③指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。

          ④每年年终对全校教师的工作总结、专题论文、教改成果作出评审,决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果负责推荐到相关刊物,并力争编撰成册,作为资料与省内外兄弟学校交流。

          ⑤对有重大实践意义及理论意义的课题(成果),教科室除帮助完善外,还应呈报省市教委,推荐为普教科研资助金项目。

5.组织教育理论学习、培训工作,提高教师的教育科学研究水平。

  • 作好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列如入学校议事日程,做到每期有计划、有内容、有安排、有记载。学校教科室、图书室必须具备一定数量的教育科研理论书籍、杂志,供组织教师学习或教师选学。
  • 做好教育科研教改培训工作。学校教科室应采取多种形式,通过多种途径提高教师素质,加强本校科研队伍的建设。每期应请学校专家顾问,或有一定教育教学水平和研究能力的学者,或上级教育教学研究部门的专家作专题报告,或由教科室组织一次校级科研员进行教育科研理论及方法的培训,或组织外出参观学习,以促使本校形成一支具有一定影响和带头作用的科研队伍;科研员应成为本校教育科研骨干,坚持常年不懈学习教育学和心理学等理论,研究科研教改方法;学校科研室、课题主研人员还应经常参加上级组织的教育科研培训。
  • 接受上级部门下达的研究任务,协助省、市、县课题在本校的实施管理。尽力完成上级派定科研工作,保证这些课题的顺利实施。

     6.规划、总结学校的科研工作,建立健全学校科研教改档案,包括学校各级课题档案、教师个人科研教改成果及其它有关资料等。

 

     江苏省启东中学教科室组织机构

主任(朱圣辉):主持教科督导室全面工作,负责教科研,教职工考核、督导,教科研资料建设,生物组,实验室,高二年级组。

副主任(吴建军):《今日启中》、《启中教育》编辑工作,图书馆,语文组,教师、学生的阅读工程,学校教学相关的文稿起草,高二年级组。

主任科员(薛建新):协助做好教科督导工作,政史学科,高一年级。

 

 

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